JUSTIFICACIÓN
La publicación y progresiva implantación de la Nueva Gramática de la Lengua Española (NGLE) exige una nueva forma de trabajar con los alumnos en el aula. Pares mínimos, chistes, secuencias ambiguas, análisis inverso y secuencias agramaticales contribuirán a fomentar entre los alumnos el aprendizaje competencial y autónomo, así como la reflexión gramatical. En las diferentes entradas del blog recogemos todos los materiales que hemos elaborado durante las veinte sesiones (diez teóricas y diez prácticas) del grupo de trabajo del IES Juana I de Castilla "Elaboración de materiales para el estudio competencial de la Nueva Gramática" . En estas sesiones, nos hemos centrado en el análisis de los sintagmas, de la oración simple (tanto de sus complementos oracionales como extraoracionales), de las valencias verbales y de los tipos y funciones sintácticas de “se” . Dejamos para más adelante el estudio de la oración compuesta.