ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LOS VALORES Y FUNCIONES DE "SE"

La NGLE recoge distintos tipos de “se”, por lo que resulta una de las piezas más complejas de la lengua española.

ACTIVIDADES CON PARES MÍNIMOS:

Señala el valor de “se” en los siguientes enunciados. Justifica tu respuesta:

·       Aquí se come bien / Aquí se come arroz.

·       En el trabajo se acaba a las tres / Se acaba el trabajo a las tres.

·       Se seca las manos con una toalla / Se seca con una toalla.

·       Se encontró a los familiares / Se encontró la solución.

·       En este bar se habla inglés muy bien / En este bar se habla muy bien.

·       En esta calle se vende de todo / En esta calle se vende oro.

·       María se mira en el espejo todos los días / María y su prima se miran todos los días.

SECUENCIAS AMBIGUAS:

¿Por qué es ambigua la oración He comprado un libro y un reloj y se lo he regalado a mi hermana,  pero no lo es la secuencia He comprado un libro y una pulsera y se la he regalado a mi hermana?

Por qué son ambiguas las siguientes oraciones? ¿De qué modo puede deshacerse la ambigüedad?

·       Mi primo Luis y Ana se casaron hace bastantes años.

·       Se envían varias cartas a la semana.

·       Ana y Enrique se gustan mucho.

OTRO TIPO DE ACTIVIDADES COMPETENCIALES CON “SE”:

Lee la siguiente lista de oraciones y elige la única opción que identifica de manera correcta y ordenada el tipo de oración según el tipo de “se” que aparece subrayado:

a.     María se peina.

b.     Se rescató a los alpinistas muy tarde.

c.      Los socios se criticaban el uno al otro.

d.     En esta tienda se reparan zapatos.

Opciones:

e.     Pasiva perifrástica, impersonal refleja, recíproca, activa.

f.       Reflexiva, impersonal refleja, recíproca, pasiva refleja.

g.     Recíproca, pronominal, reflexiva, pasiva perifrástica.

h.     Reflexiva, impersonal refleja, recíproca, pronominal.